6月29日，和氣聚力産品分享會(huì)順利舉辦。本次分享會(huì)聚焦因材施教，旨在以“好(hǎo)專業 · 學(xué)習力診斷與提升服務”輔助學(xué)校統籌推進(jìn)育人理念革新，實現教育高質量發(fā)展。

會(huì)上，和氣聚力高級解決方案顧問白建衛分享了“好(hǎo)專業 · 學(xué)習力診斷與提升服務解決方案”。他表示，學(xué)習力由學(xué)習潛力、學(xué)習動力、學(xué)習效力三大方面(miàn)組成(chéng)，指爲塑造個體終身學(xué)習而形成(chéng)的，包括個體的學(xué)習情感、态度、價值觀、動力及持續發(fā)展的綜合素養。該方案以學(xué)習力提升爲核心，依托學(xué)習力測評系統進(jìn)行多維度科學(xué)測評與分析，學(xué)校可針對(duì)性選擇學(xué)習力提升服務，優化“教”與“學(xué)”的策略，搭建特色學(xué)習力提升體系，科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質量整體提升。

作爲科技服務教育數字化的先行企業，爲進(jìn)一步輔助學(xué)校落實“因材施教”，促進(jìn)學(xué)生全面(miàn)而有個性地發(fā)展，“好(hǎo)專業”學(xué)習力測評系統涵蓋了學(xué)習潛力、學(xué)習動力、學(xué)習效力、心理風險四部分，共32個基礎指标，可以對(duì)學(xué)生學(xué)習中的外在行爲、内在認知以及基礎潛能(néng)等進(jìn)行多維、系統的評價。

測評後(hòu)，系統會(huì)自動生成(chéng)班級報告、年級報告及學(xué)生的“一人一報告”。一方面(miàn)各類報告可以爲教師的日常教研教學(xué)和管理工作提供參考依據，另一方面(miàn)學(xué)生可根據個人報告準确找到自身存在的學(xué)習問題。同時(shí)，學(xué)習力教練也會(huì)在學(xué)生測評完成(chéng)後(hòu)，以專題講座的形式，向(xiàng)學(xué)生、家長(cháng)詳細解讀學(xué)習力報告内容，向(xiàng)老師介紹學(xué)習力報告的使用方法，理解測評解讀思路以及學(xué)習力在教學(xué)應用中的提升策略，進(jìn)而爲家校共育創造良好(hǎo)條件，最終促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

爲更好(hǎo)地發(fā)揮學(xué)習力測評的價值，進(jìn)一步幫助學(xué)校提升學(xué)生的學(xué)習力水平，學(xué)校可按需選擇個性化指導、學(xué)習力教練培訓、校本課程/課後(hòu)服務、學(xué)習力訓練營等多項學(xué)習力提升服務，優化“教”與“學(xué)”的策略，使學(xué)生獲得跨越式提升。

此外，在學(xué)習力專項提升基礎上，爲滿足學(xué)校教學(xué)提升、人才培養等方面(miàn)的個性化需求，還(hái)可以按需定制，菜單式選擇項目套餐，達到學(xué)習力特色課程建設、常态化教學(xué)提升、人才選拔與培養的目标。

目前，好(hǎo)專業·學(xué)習力診斷與提升服務已經(jīng)在華東師範大學(xué)第二附屬中學(xué)樂東黃流中學(xué)、海口實驗中學(xué)、浙師大附屬杭州笕橋實驗中學(xué)、北京市東城區、朝陽區等多所初高中學(xué)校落地實施，幫助學(xué)校構建學(xué)生關鍵能(néng)力培養體系，實現課堂内外教學(xué)賦能(néng)，創新學(xué)校育人模式，真正落實“因材施教”。