全流程+全環節實現“聯測、聯評、聯研、聯教”
爲了更好(hǎo)适應新高考改革和新教材命題趨勢，洛陽市普通高中組織開(kāi)展了2024屆新高三“摸底”考試。本次參與考試聯評的學(xué)校共有數十所，包括河南科技大學(xué)附屬高級中學(xué)、洛陽市第三高級中學(xué)等省級示範性高中。
整個聯考工作，和氣聚力與合作夥伴通過(guò)細緻服務，精準助力聯考的試卷定制、考試組織、閱卷支持及考後(hòu)分析等全過(guò)程核心環節。
·多維監測與評價，深度了解區域教學(xué)質量問題
·建立全面(miàn)監測與評價體系，找準發(fā)展著(zhe)力點
理念新
模型專
拓展廣
應用強
從“達标（結果）評估”到“達标+成(chéng)長(cháng)（增值）”評估
多維指标綜合量化分析，保障評價科學(xué)公平
評價體系豐富，低代碼中台支持個性需求靈活配置
結果應用層次多元，精準定位問題，保證教學(xué)質量提升效果
同安區是廈門市最大的行政區，也是福建省“基礎教育發(fā)展基本均衡區”。
爲進(jìn)一步掌握區域内各校教學(xué)薄弱點和學(xué)情狀況，同安區建設了全區中小學(xué)學(xué)業質量監測平台，構建校級、年級、學(xué)科、班級、學(xué)生個體的五級學(xué)業質量監測和評價體系。
爲區縣量身定制體系化的教育質量提升方案
數字化科技
本地化專業服務
優質教學(xué)資源
近年來，該縣相繼建成(chéng)教育大數據平台和全省首個縣域“校園安全管理平台”等教育資源軟件設施，但在區校兩(liǎng)級的教育核心場景，仍存在不小挑戰。
爲進(jìn)一步實現縣域整體教育質量提升，該縣與“好(hǎo)專業”合作，共同打造覆蓋區校教育核心場景的體系化提升方案，構建以數字化應用中心爲基礎的區校一體化業務應用模式，對(duì)區校教學(xué)重點業務進(jìn)行全面(miàn)診斷、分析。
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