11月29日，和氣聚力線上産品分享會(huì)（第6期）如期舉行。本次分享會(huì)聚焦因材施教，以“好(hǎo)專業·學(xué)習力診斷與提升服務”創新學(xué)校育人模式，輔助學(xué)校落實因材施教，推動教育教學(xué)高質量發(fā)展。
分享會(huì)由和氣聚力高級解決方案專家、學(xué)習力教練王春牧擔任主講人，從政策背景、學(xué)習力理念、學(xué)習力産品與服務、服務案例四個方面(miàn)展開(kāi)，近千人線上參與活動并開(kāi)展互動交流。
國(guó)家政策是引領教育教學(xué)發(fā)展的重要信号，深化育人方式改革，不斷提升育人質量，強化學(xué)生關鍵能(néng)力，是當下學(xué)校教育教學(xué)工作的重點之一。那麼(me)，學(xué)校如何在日常教育教學(xué)活動中更好(hǎo)地落實因材施教理念？如何做到既能(néng)面(miàn)向(xiàng)全體學(xué)生激發(fā)學(xué)習潛能(néng)與動力，又能(néng)實現個性化培養？本次分享會(huì)介紹的好(hǎo)專業·學(xué)習力診斷與提升服務給出了答案。
什麼(me)是學(xué)習力
如果以大樹比喻學(xué)生的成(chéng)長(cháng)，樹枝、樹葉等可視爲學(xué)習效果的外在表現，根部則是影響學(xué)習效果、學(xué)習表現的内在因素，即爲學(xué)習力。學(xué)習力由學(xué)習潛力、學(xué)習動力、學(xué)習效力三大方面(miàn)組成(chéng)，指爲塑造個體終身學(xué)習而形成(chéng)的包括個體的學(xué)習情感、态度、價值觀、動力及持續發(fā)展的綜合素養，不僅能(néng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能(néng)，增強學(xué)習動機，還(hái)能(néng)對(duì)學(xué)生學(xué)業成(chéng)就(jiù)的獲得有著(zhe)顯著影響。
好(hǎo)專業·學(xué)習力診斷與提升服務，以學(xué)習力提升爲核心，依托學(xué)習力診斷系統進(jìn)行多維度科學(xué)測評與分析，學(xué)校可針對(duì)性選擇學(xué)習力提升服務，優化“教”與“學(xué)”的策略，搭建特色學(xué)習力提升體系，科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質量整體提升。
學(xué)習力診斷
學(xué)習力的測評系統由中科院心理研究所與和氣聚力聯合研發(fā)，涵蓋學(xué)習潛力、學(xué)習動力、學(xué)習效力、心理風險四部分，共32個基礎指标，可以對(duì)學(xué)生學(xué)習中的外在行爲、内在認知以及基礎潛能(néng)等進(jìn)行多維、系統的評價。完成(chéng)時(shí)長(cháng)約1.5小時(shí)的測評後(hòu)，系統自動生成(chéng)班級、年級報告及學(xué)生的“一人一報告”，一方面(miàn)學(xué)生個人可參考報告進(jìn)行自我調整，另一方面(miàn)報告也可以爲教師的日常教研教學(xué)和管理工作提供參考依據。
同時(shí)，學(xué)習力教練會(huì)在學(xué)生測評完成(chéng)後(hòu)，以專題講座的形式，爲學(xué)生、教師講解學(xué)習力概念、報告閱讀要點，幫助學(xué)生更新學(xué)習理念、找到适合自己的方式方法，輔助教師依據學(xué)生能(néng)力畫像，實現更科學(xué)育人。
學(xué)習力提升服務
爲更好(hǎo)地發(fā)揮學(xué)習力測評的價值，進(jìn)一步幫助學(xué)校提升學(xué)生的學(xué)習力水平，學(xué)校可以結合自身情況，按需選擇個性化指導、學(xué)習力教練培訓、校本課程、學(xué)習力訓練營等多項學(xué)習力提升服務，優化“教”與“學(xué)”的策略，實現“高質量”育人新模式。
· 學(xué)習力教練培訓
有效幫助學(xué)校培養一批理解學(xué)習力内涵、掌握學(xué)習力基礎訓練方法的師資力量，培養教師掌握學(xué)習力理念、應用學(xué)習力工具的能(néng)力，便于將(jiāng)學(xué)習力理念融入日常教學(xué)，實現常态化教育教學(xué)賦能(néng)。學(xué)校可以組織班主任、生涯教師、學(xué)生導師等，集中學(xué)習“學(xué)習力”理論基礎及學(xué)習力測評報告理解、解讀方法，師資培訓時(shí)間及安排均可根據校方需求量身調整。
· 校本課程
提供學(xué)習力訓練理論體系及主題豐富的課程庫，輔助學(xué)習力特色校本課程開(kāi)發(fā)與實施，豐富校内課後(hòu)服務。對(duì)于影響學(xué)習效果較大的注意力、記憶力、信息加工能(néng)力、邏輯推理能(néng)力等，可提供專項訓練及實踐課程，幫助學(xué)生提升底層潛力從而提高學(xué)習效率，由此獲得正向(xiàng)學(xué)習效果反饋，進(jìn)而可以幫助學(xué)生不斷提升學(xué)習工作效率，從而收獲正向(xiàng)的效果反饋，進(jìn)而讓學(xué)生愛上學(xué)習、善于學(xué)習。
· 學(xué)習力訓練營
學(xué)校可以選擇部分學(xué)生團體，通過(guò)系統的學(xué)習力強化訓練，幫助學(xué)生掌握學(xué)習力的知識、技能(néng)與常用工具。學(xué)習力教練基于團體測評成(chéng)果進(jìn)行針對(duì)性分析與教研，設置專題提升課程，高效提升學(xué)生的關鍵能(néng)力、優化學(xué)習策略、提高學(xué)習效率。
· 個性化指導
針對(duì)學(xué)校選出的目标學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)式輔導，通過(guò)線下咨詢+線上跟進(jìn)指導的方式，幫助學(xué)生調整學(xué)習狀态，優化學(xué)習方法，強化自我管理。經(jīng)過(guò)個性化指導，學(xué)生不僅能(néng)夠收獲學(xué)習表現和效果的提升，同時(shí)還(hái)有助于幫助學(xué)生清晰自身的選科及未來發(fā)展規劃。
學(xué)校可以結合自身情況，按需定制，菜單式選擇項目套餐，達到學(xué)習力集體診斷、學(xué)習力專項提升、人才選拔與培養、常态化教學(xué)提升的目标。
目前，好(hǎo)專業·學(xué)習力診斷與提升服務已經(jīng)在華東師範大學(xué)第二附屬中學(xué)樂東黃流中學(xué)、海口實驗中學(xué)、浙師大附屬杭州笕橋實驗中學(xué)、北京市東城區、通州區等多所初高中學(xué)校落地實施，幫助學(xué)校構建學(xué)生關鍵能(néng)力培養體系，實現了課堂内外教學(xué)賦能(néng)，創新學(xué)校育人模式，真正落實“因材施教”。
作爲科技服務教育現代化的先行企業，未來，和氣聚力將(jiāng)繼續秉承“和氣爲人，聚力成(chéng)事(shì)”的價值觀，緊跟教育發(fā)展新趨勢，以先進(jìn)的教育科技産品和優質服務賦能(néng)學(xué)校教育高質量發(fā)展，書寫好(hǎo)新時(shí)代教育發(fā)展新答卷。
